À la fin de la formation, les participant·e·s seront capables … :

• d’adopter un style d’encadrement favorable à la santé des apprenti·e·s pour que celle-ci ne se péjore par à cause de l’apprentissage.
• de détecter des apprenti·e·s vivant un stress conséquent au travail et d’identifier les problématiques liées à ce stress.
• de préparer et mener un entretien avec un·e apprenti·e ayant un comportement inadéquat ou vivant une situation difficile.
• de mettre en oeuvre des outils de communication pour discuter de la santé au travail (grille de motivation des apprenti·e·s, balance effort-récompense et entretien de soutien).

Responsables/formateur·trice·s d’apprenti·e·s, RH encadrant les apprenti·e·s et responsables de formation.

La formation contient une introduction à la santé au travail, ainsi qu’une discussion des étapes et défis de l’adolescence. Dans un deuxième temps, le stress au travail et ses liens avec les tâches est expliqué. Ce thème permet ensuite de faire le lien avec une organisation saine du travail, ainsi que les facteurs d’influence sur la motivation et la performance: quel est le rôle du·de la responsable/formateur·trice concernant ces thèmes et comment implémenter un style de conduite sain au travail ? Les partages d’expériences sont encouragés tout au long de la formation et des exercices pratiques sont mis en place.